Но такая предельно простая обстановка складывается только в условиях действия экстенсивной модели онаучивания общества и только для тех членов научно-академического сообщества, дисциплина которых представлена уже на школьном переходе Тп-Ту или по решению инстанций научной и академической политики должна быть представлена на школьном переходе учебником-введением.
С переходом на интенсивную модель онаучивания общества вся эта наблюдаемая сегодня однобокая простота (от силы 10% дисциплин представлено на переходе Тп-Ту учебником-введением) должна будет исчезнуть, поскольку исчезнет прямое поддисциплинарное представительство науки на школьном переходе, и соответственно разработка учебников должна будет совершаться не в порядке единоличного авторства, а в коллективах, работающих в режиме тезаурусно-ди — намического коллективизма над общей и сложной задачей в тех же двух вариантах: а) подготовить новый междисциплинарный по своей природе школьный учебник предзаданного объема; б) подготовить очередное издание действующего уже междисциплинарного школьного учебника, не увеличивая его объема.
Относительно просто будут решаться проблемы подготовки параллельных 6—7 учебников лингвистической группы, поскольку, как мы уже говорили, в этой области есть доказавшая свою универсальность и индуктивно-теоретически и практически модель теоретического нормативного представления естественного языка александрийцев и соответствующие школьные нормативные курсы всех включа-емых в «колоду» естественных языков, использующие модель александрийцев, то есть работа здесь сведется к муторной и трудоемкой для первого издания учебников, но в принципе выполнимой работе коллектива по неукоснительному насаждению в этой группе-колоде учебников синхронного параллелизма с учетом того ограничивающего усилия коллектива фактора, что они имеют дело с Естественными языками-системами, по отношению к которым редукции и сокращения неуместны.
Рубрика: Женский интерес
