Скорее напротив, как раз тут и начнутся неясности. Из того факта, что подобный указ необходим и ничего без него в социальном статусе учителя и школы не изменится, какие бы правильные и красивые слова ни говорились в адрес учителей и школы, вовсе не следует, что сразу все переменится. Подобный указ только наметит да и то весьма приблизительно и ориентировочно, «пунктиром», так сказать, тот уровень, на котором следовало бы располагаться социальному статусу учителя и школы, а действительный подъем учителей и школы на этот уровень в сложившейся иерархии статусов — совсем другое и явно проблемогенное дело.
Начать с высоких инстанций, коллегиально или иным способом принимающих решения общесоциальной значимости от имени и по поручению всего взрослого населения страны, делегирующего им свое право решать подобные вопросы. Укомплектованы эти высокие инстанции обычными людьми, имеющими семьи, детей, возможно внуков и внучек, то есть людьми, в той или иной мере задействованными в сложившейся параакадемической инфраструктуре. Поднять такие инстанции на разовое решение не так уж сложно: достаточно предложить комплектующим их взрослым убедительную и доходчивую аргументацию, напирая на то, скажем, что живем мы в эпоху научно-технической революции и чтобы удержаться в первых рядах и не оказаться на обочине, должны обеспечивать постоянное пополнение нашего научно-академического сообщества талантливыми исследователями, имеющими прямой доступ к интернациональному потоку научной публикации, а сделать это можно только с помощью интенсивного школьного перехода, соответствующим образом обустроенного и имеющего более высокий социальный статус, чем ныне действующий экстенсивный школьный переход.
Рубрика: Женский интерес
