Лейтон подчеркивает интегрирующий область образования смысл этого аргумента: «Аргумент выходил за пределы экономической функции научного образования. Обучение научным предметам в элементарных школах создавало бы средства и предпосылки, с помощью которых любой ученик, обладающий выдающимися способностями к научной деятельности, мог бы продолжать изучение науки в школах более высокого уровня. Необходимо было связать школы второй ступени и элементарные школы введением науки в программы и тех и других. Вводились ссылки на опыт других стран, где существовали хорошо организованные системы образования второй ступени для рабочего класса. При разработке таких систем «пришли к выводу о необходимости прививать вкус к науке в начальной элементарной школе, с тем чтобы стимулировать молодежь страны идти в школы более высокого уровня подготовки». То, что предлагалось Ассоциацией, было единой системой школьной подготовки для стимулирования и отбора научного таланта страны».
Эта аргументация не имела заметного успеха: «В вопросе о внедрении науки в программы элементарных школ Ассоциация не добилась ощутимого прогресса, несмотря на неоднократные попытки входящих в Ассоциацию членов парламента внести поправки в устав школ. На собрании 1879 г. в Шеффилде был создан комитет по надзору за научной квалификацией инспекторов элементарных школ. После представления доклада комитет был реорганизован, с тем чтобы держать под наблюдением всю область преподавания науки в элементарных школах. Этот комитет подготовил последовательную серию ежегодных докладов по этой тематике с 1881 г. до смерти председателя комитета Дж. Х.Глэдстоуна в 1902 г. С 1886 г. членом этого комитета, а позднее секретарем и преемником Глэдстоуна был Х. Е.Армстронг. Через его руки прошла, видимо, подготовка последнего доклада 1903 г., в котором утверждалось, что несмотря на некоторый прогресс положение в целом «несомненно неудовлетворительно» и «науку ни в коем случае нельзя считать занявшей подобающее ей положение в нашей системе элементарного образования».
Рубрика: Женский интерес