С учебником-терминалом и с учебниками математической группы, обеспечивающими Т0 учебника-терминала, дело обстоит много проще, тем более, что вводимый сегодня курс всеобщей компьютерной грамотности потребует насыщения школы учителями-системниками, которые вполне могут использоваться для ведения курса системной образующей учебника-терминала и той части диахронно-ис — торической образующей учебника-терминала, в которой будет выращиваться в переизданиях и обретать математическую строгость универсальная модель акта номинации-определения. Собственно историческая часть диахронно-историчес — кой образующей учебника-терминала также не вызовет затруднений, поскольку привычные для учителей учебники-введения в дисциплины строятся в основном как исторические очерки соответствующих дисциплин, и чтобы переключиться на соответствующий междисциплинарный очерк учебника-терминала потребуется лишь кратковременная переподготовка.
На обновленном переходе Тп-Ту останутся, надо полагать, если позволит школьный бюджет чистого академического времени, и традиционные для данной развитой страны предметы типа литературы, истории, слова божьего, а также и «практические курсы» — продукт поветрий в академической политике, когда вдруг кому-то начинает казаться, как матерям в Калифорнии, что в школах учат не так и не тому, чему следовало бы учить и что может потребоваться школьникам в их будущей взрослой жизни, вовлекаются средства массовой коммуникации, начинается шумная кампания, по ходу которой выясняется, например, что мальчикам нехудо было бы знакомиться в школе со столярным и слесарным делом, а девочкам — с основами домоводства, научиться стирать, шить, вязать, кроить, в результате чего на школьном переходе вырастают самые неожиданные курсы, сообщающие ученикам школы на всю жизнь экзотические навыки вроде умения смастерить табуретку или запаять старую кастрюлю, заменить перегоревшую пробку, наточить ножницы или мясорубку, починить пылесос или кофемолку, залатать прохудившееся и т. д. и т. п.
Рубрика: Женский интерес