В своем логическом завершении, в форме, скажем постулата: «В странах, где действуют законы о всеобщем и обязательном среднем образовании, есть две взрослые читательские аудитории — универсальная аудитория обладателей аттестатов зрелости и специализированная по дисциплинарному признаку аудитория членов научно-академического сообщества, причем члены второй аудитории, обладая как и все взрослые аттестатами зрелости, являются и членами первой, но не наоборот», этот основной для структуры научной публикации смысл споров биологов, антропологов-компаративистов, лингвистов, психологов, культурологов второй половины XIX в. никем из авторов не формулируется, но в неявной форме подкоркового организатора «серединной» проблематики сборника он фиксируется в ряде статей на переходе из подкорковой данности в осознанное состояние, определенно требует учета для понимания рассуждений авторов о природе феномена серийности в научной коммуникации.
Р. Маклеод, например, на подходе к анализу «Научной серии» 1871—1910 гг. пишет: «И в самой Европе, а в особой форме в Великобритании и в Америке обнаруживалось множество поводов к расширению научной публикации. «Светский» интерес к науке, который оставался характерной чертой ее восприятия до 1830-х гг., уступал теперь место «публичному» интересу, продукту огромной грамотной аудитории, которая искала в науке и рационального развлечения и полезного знания.
Рубрика: Женский интерес