По условиям соглашения между американскими, английскими, французскими и немецкими издательскими фирмами в каждой стране-участнице создавались «комитеты не менее, чем из трех ученых» для решения вопроса о том, какие именно работы включать в серию. В Германии в такой комитет входили Рудольф Вирхов, Якоб Розенталь, И. Р.Цермат, Оскар Шмидт. Позднее к договору присоединились фирмы Италии (издательство Фрателли в Милане) и России (издательство «Знание» в Петербурге). В «Интернациональной научной серии» было выпущено 98 томов, написанных 85 авторами.
Маклеод хотя и отмечает возможность использования томов серии для подготовки школьных учебников (что и происходило, скажем, во Франции), проходит все же мимо того более или менее самоочевидного факта, что серии этого означали в общем-то культурную революцию, смену властей в системе образования стран европейской культурной традиции, способ передачи явочным порядком ответственности за все то, что происходит в каналах универсальной (общеобразовательная школа) и специализированной (постшкольная подготовка) системы воспитания входящих в жизнь поколений, научно-академическому сообществу, которое этим способом начинает прямо или косвенно участвовать в подготовке всех воспитателей для всей системы образования, но само находится на самовоспитании у событий на переднем крае научного познания мира. Именно это «серийное» окружение школьных учебников наукой позволило ввести в действие дисциплинарные каналы движения знания от переднего края научного познания мира в учебники общеобразовательной школы, сложило контур онаучивания общества через изменение текстов школьных учебников, который мы наблюдаем сегодня.
Рубрика: Женский интерес